朱勇，北京外国语大学中文学院教授、博士生导师，世界汉语教学学会理事。江苏大学兼职教授。先后问学于北京师范大学、北京大学和日本关西大学。曾在东南大学、日本名古屋外大、意大利罗马大学和美国爱荷华大学任教或访学。主要研究兴趣为语言教学与二语习得、跨文化传播，发表论文近60篇。在以下4个方面有所贡献：（1）系统探究阅读与文本分级的理论与实践。出版2本专著，主编《中文天天读》（外研社2009-2010）。（2）主编填补空白之作“案例三部曲”（高教社2013-2018）。“案例三部曲”均为国际中文教育领域畅销书，全国有200所以上的高校用作教材。（3）组建团队将产出导向法理论引入国际中文教育，主编《新时代汉语口语》系列教材，积极推动原创性语言教学理论有效服务国际中文教育。（4）研究成果服务国家级考试。受邀主编《<国际汉语教师证书考试>大纲解析》（人教社2015），对国际汉语教师证书考试的纲领性文件进行解析。  

一、学习经历

1992年9月至1996年7月，北京师范大学哲学系，获得教育学学士学位；

2000年9月至2003年7月，北京大学对外汉语教育学院，获得文学硕士学位；

2012年3月，日本关西大学文学部，获得文学博士学位（在职）。

2012年8月至2013年7月，美国爱荷华大学（University of Iowa）访学，研究方向为二语习得。

二、工作经历

1996年7月－2000年9月，东南大学党委组织部秘书、校机关团委书记；

2003年7月至今为北京外国语大学教师；

2005年3月至2007年3月任教于日本名古屋外国语大学，担任客员讲师；

2010年9月至2011年9月，任意大利罗马大学孔子学院中方院长。

2012年至2013年，美国爱荷华大学孔子学院开设中国文化系列讲座。

三、论文

1. 朱勇（2004）汉语第二语言词汇学习问题刍议，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第1期。

2. 朱勇（2004）边注和查词典等输入调整对留学生伴随性词汇学习的作用，《世界汉语教学》第4期。（CSSCI）

3. 朱勇（2005）留学生“请求”言语行为的语用水平调查，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第5期。

4. 朱勇（2005）首届世界汉语教育史国际学术研讨会述评，《海外华文教育》第1期。

5. 朱勇（2005）万济国的汉语教学思想研究，载李向玉、张西平等主编《世界汉语教育史研究—第一届世界汉语教育史国际学术研讨会论文集》，澳门理工学院。

6. 朱勇、崔华山（2005）汉语阅读中的伴随性词汇学习再探，《暨南大学华文学院学报》第2期。（CSSCI）

7. 朱勇（2006）唐通事与汉语言文化在日本的传播，《或问》11号，日本东京：白帝社。

8. 朱勇（2006）输入调整与对外汉语阅读教材编写，《对外汉语研究》第二期（上海师范大学），商务印书馆。

9. 朱勇（2007）不骋空论，有理有据——评刘颂浩著《对外汉语教学研究》，《国际汉语教学动态与研究》第1期。

10. 朱勇（2007）万济国汉语教学思想的现代启示，《名古屋外国语大学外国语学部纪要》第32号。收入《中国关系论说资料》第49号，东京论说资料保存会。

11. 朱勇（2007）对日汉语词汇教学研究的现状与前瞻，《语言文字应用》第2期。（CSSCI）

12. 朱勇（2007）智利、阿根廷汉语教学现状与发展策略，《国际汉语教学动态与研究》第4期。

13. 朱勇（2007）试论《唐话纂要》的词汇选编特色，《或问》13号，日本东京：白帝社。

14. 朱勇（2009）基于对日汉语词汇教学的汉日同形词研究，《现代语文·语言研究》第6期。

15. 朱勇（2009）基于因特网的南美汉语教师培训与发展模式构建，《世界汉语教学》第4期。（CSSCI）

16. 朱勇（2009）口头报告在日本大学汉语课上的实验——以口语能力训练为中心，《海外华文教育》第3期。

17. 朱勇（2009）民国时期汉语教学一瞥，《或问》16号，日本东京：白帝社。

18. 朱勇（2009）日本江户时代唐话教本的研究价值，载入《日本汉语教育史研究——江户时代唐话五种》，北京：外语教学与研究出版社。

19. 朱勇、李彩霞（2009）易读、有趣、实用——谈《中文天天读》的设计思路与编写理念，《国际汉语教育》第一辑。

20. 朱勇、郭芳菲（2009）华北协和语言学校：民国时期对外汉语教学的奇葩，《人文丛刊》第4辑，北京：学苑出版社。

21. 朱勇（2010）汉语阅读教材编写中的若干对矛盾，《语言教学与研究》第6期。（CSSCI）

22. 朱勇、宋海燕（2010）汉语读物的编写理念与实践，《海外华文教育》第4期。

23. 朱勇（2011）汉语国际教育硕士培养中的若干问题，《海外华文教育》第3期。

24. 朱勇、邹沛辰（2012）《中文天天读》易读性研究，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第3期。

25. 朱勇（2013）对外汉语阅读教材的国别化路径，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第6期。

26. 朱勇（2014）海外环境下的中外教师合作教学，《语言教学与研究》第3期（CSSCI）

27. 朱勇、孙岩（2014）意大利汉语教育的现状、问题与对策，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第4期

28. 左虹、朱勇（2014）中级欧美留学生汉语文本可读性公式研究，《世界汉语教学》第2期。（CSSCI，通信作者）

29. 朱勇（2015）汉语分级读物的现状与研发对策，《国际汉语教学研究》第2期。

30. 朱勇（2015）海外汉语学习的语境补偿问题，《对外汉语研究》第13期，商务印书馆。（CSSCI扩展）

31. 朱勇（2016）对外汉语分级读物的几个重要问题，《海外华文教育》第2期。

32. 朱勇、孔令琦（2017）来华汉语专业研究生阅读能力质性研究，《华文教学与研究》第1期。（CSSCI扩展）

33. 曹丽梦、朱勇（2017）对外汉语教师形式聚焦教学个案研究，《语言教学与研究》第3期，（CSSCI，通信作者）

34. 朱勇、杨珮（2017）对外汉语课堂语法操练对比考察，《国际汉语教育》第2期。

35. 朱勇（2017）国际汉语教学案例的开创之作——《国际汉语教学案例与分析》评析，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第3期。

36. 朱勇、成澜（2017）跨文化冲突视角下的法国电影《岳父岳母真难当》解读，《海外华文教育》第5期。

37. 朱勇、佟叶（2017）国际汉语教师话语难度对比研究，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第6期。

38. 朱勇、田嘉欣（2018）美国英语分级读物的编写启示，《中国外语教育》第1期。（CSSCI集刊）

39. 朱勇（2018）海外汉语教师志愿者面临的跨文化问题与对策，《中华文化海外传播》第一辑，中国社会科学出版社。

40. 朱勇、张舒（2018）国际汉语教材中国人物形象自塑研究，《华文教学与研究》第3期。（CSSCI扩展）

41. 朱勇、白雪（2019）“产出导向法”在对外汉语教学中的应用：产出目标达成性考察，《世界汉语教学》第1期。（CSSCI）

42. 朱勇（2019）基于学生日志的国际汉语教学案例分析课反思，《语言教学与研究》第1期。（CSSCI）

43. 朱勇、成澜（2019）基于电影素材的跨文化能力培训模式，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第1期。

44. Haiwei Zhang, Jinjin Wu, Yong Zhu（2020）Why do you choose to teach Chinese as a second language? A study of pre-service CSL teachers’ motivations，System（4）.（SSCI，通讯作者）.

45. 季薇、桂靖、朱勇（2020）“产出导向法”教学中输入促成环节的设计与实施，《语言教学与研究》第3期。（CSSCI）

46. 桂靖、朱勇（2020）产出导向型汉语教材教学目标设定的行动研究，《对外汉语研究》第二十二期。（通讯作者）

47. 朱勇、迟晓雪、郎亚鲜（2020）海外志愿者跨文化效能感动态研究，《国际汉语教育》第3期。

48. 朱勇、刘栩、冯雪莹（2021）对外汉语阅读教材中的技能训练反思，《国际汉学》第五辑，中山大学出版社。

49. 鲁文霞、朱勇（2021）产出导向法在海外本土师资汉语教学法课程中的应用，《外语教育研究前沿》第1期。（CSSCI，通讯作者）

50. 张海威、吴金金、朱勇（2021）你为什么想教汉语：关于职前汉语教师教学动机的调查，《国际中文教育》2023年第2期。（通讯作者）。

51. 鲁文霞、朱勇（2021）产出导向型汉语教学中驱动环节的设计研究，《世界汉语教学》第3期（CSSCI，通讯作者）。

52. 朱勇、倪雨婷（2021）匈牙利汉语学习者动机激励策略研究，《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》第6期。

53. 朱勇（2021）系统性视角：新教法与新教材，《国际中文教育》第4期。

54. 朱勇、胡琬莹（2022）中国文学走出去的重要路径——外向型文学分级读物的编写与出版，《汉语国际传播研究》第13辑。

55. 罗丽鹃、朱勇（2023）中国形象的跨文化传播：《流浪地球》国际评价反思，《跨文化研究论丛》第7辑。

56. 朱勇等（2023）国际中文教育研究范式：回顾与反思，《首都师范大学学报（社科版）》第4期。（CSSCI）

57. 朱勇等（2023）初级汉语学习者的阅读理解：字词解码与听力理解的交互作用，《汉语学习》第6期。（CSSCI）

58. A Q methodological study into pre-service Chinese as a foreign language (CFL) teachers’ mindsets about teaching competencies, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 2024. https://doi.org/10.1515/iral-2023-0228（SSCI，通讯作者）.

59. 丁俊峰、朱勇（2024）国际十年来（2012-2021）语言教育领域跨文化交际研究可视化分析，《跨文化研究论丛》（第9辑），北京：外语教学与研究出版社。

60.朱勇、陈璞（2025）近 40 年来国际中文教育领域跨文化交际研究方法探析，《中国语言文学研究》，商务印书馆。（CSSCI辑刊，待刊）

四、著作与教材

1. 朱勇2005 《民族汉考（四级）短期强化教程·读分册》，北京语言大学出版社。

2. 国家汉办（合著）2008 《国际汉语教学通用课程大纲》，外语教学与研究出版社。

3. 朱勇主编2009-2012《中文天天读》（5级10册），外语教学与研究出版社。

4. 张西平主编2009 《世界汉语教育史》，本人完成第四、六章（6万字），商务印书馆。

5. 朱勇主编2013 《国际汉语教学案例与分析》，高等教育出版社。

6. 朱勇主编2015 《国际汉语教学案例与分析（修订版）》，高等教育出版社。

7. 朱勇主编 2015 《国际汉语教学案例争鸣》，高等教育出版社。

8. 朱勇主编 2015 《< 国际汉语教师证书考试>大纲解析》，人民教育出版社。

9. 亓海峰、曹儒主编 2015 《汉语国际教育硕士生论文写作分析与指导》（本人撰写第二章），华语教学出版社。

10. 朱勇著 2016 《汉语阅读与阅读教学研究——以日本大学生为中心》，世界图书出版公司。

11. 刘颂浩、朱勇、范红娟 著 2016 《汉语阅读教学与研究》，北京语言大学出版社。

12. 朱勇主编 2018 《跨文化交际案例与分析》，高等教育出版社。

13. 朱勇、胡琬莹、田嘉欣 2020 《面向欧美汉语学习者的京味儿文学分级研究》，外语教学与研究出版社。

五、主持的省部级以上课题

1. 面向美国汉语学习者的京味文学分级与分级标准研究（北京市社科基金一般项目，2016）。

2. 海外志愿者跨文化能力动态调查与培养对策（教指委汉语国际教育专业学位2017年度课题，2018）。

3. 基于产出导向法的国际汉语教学新探索（孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题，18CI06C，2019年5月）。

4. 产出导向型国际汉语教材与教法新模式创建研究（国家社科基金一般项目，19BYY042，2019年7月）。

5. 跨文化视域下国际中文教育案例库建设与研究（教育部语合中心一般项目，21YH67C，2022 年底结项）。

6. 汉语国际教育专业学位研究生指导性培养方案对比调研（全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委托课题，2022.5）

7. 中国原创教学法（POA）的海外推广与本土化发展研究（教育部语合中心2022年度国际中文教育基地项目，22YHJD1046）。

8. 基于新理念的复合型国际中文口语教材体系研发（教育部语合中心重点项目，2021年底结项）

9. 《国际中文分级阅读标准（小学）》研制（教育部语合中心教学资源重点项目，202306-202406）。

六、担任过的课程

研究生课程：跨文化交际；二语习得导论；专业论文选读与写作；阅读教学与研究。

中国本科生课程：对外汉语教学概论；国际汉语教学案例分析；二语习得导论。

留学生：综合课；口语课；听力课；阅读课；论文写作课；二语习得导论。

七、 社会兼职与荣誉

1. 《世界汉语教学》《语言教学与研究》和《海外华文教育》等期刊的审稿专家。

2. 孔子学院总部汉语教师志愿者、公派汉语教师以及《国际汉语教师证书》主考官。

3. 2010年在任罗马大学孔子学院中方院长期间，罗马孔院荣获“全球先进孔子学院”称号。

4. 2016年11月，荣获首届语言教学与研究青年英才奖二等奖。

5. 2017年7月，荣获北京外国语大学2017年度教学成果奖一等奖。

6. 2018年3月，荣获北京市高等教育教学成果奖二等奖。

7. 2020年6月，领衔荣获北京外国语大学2020年研究生教育教学成果奖三等奖。

8. 2021年5月，荣获“2020年全球志愿者中文教学微课比赛”最佳领队称号，带领团队荣获特等奖。

9. 2021年12月，“依托国际中文教育，构建理论与实践双轮驱动的国际传播人才体系”，荣获北京外国语大学2021 年度教学成果奖一等奖。