刘继红，女，副教授，日本关西大学文化交涉学博士，硕士研究生导师。自1995年起在北京外国语大学中文学院从事中国学生和留学生教学工作，期间受学校派遣赴韩国又松大学、日本名古屋外国语大学担任客座教授。兼任教育部学位中心论文评审专家、《国际汉语教育（中英文）》审稿专家、海外汉语教师志愿者选拔考试面试考官、公派汉语教师选拔考试面试考官，曾赴匈牙利、德国、英国为海外本土教师做汉语师资培训。

教授课程

主讲中华文化及传播、对外汉语文化教学理论与实践、汉语教材与教学资源、影视资源与跨文化传播、硕士毕业论文写作（集体课），承担留学生汉语综合课、汉语阅读与写作、传统文化与现代生活、影视汉语等课程。

研究方向

主要研究兴趣为国际中文教育与跨文化传播、日本汉语教育史研究。

学术成果

（一）学术专著

《汉语国际教育视域下的跨文化传播》，中西书局，2020年12月

（二）汉语教材

1.《外国学生汉语基础写作教本》，韩国三国出版社，2001年，（合作）

2.《中文天天读》（4级Ｂ）《种下一棵爱情树》，外语教学与研究出版社，2010年，（合作）

（三）学术论文

1.关于报刊阅读教学的思考，《国际汉语教学学术研讨会论文选》，汉学出版社，2003年

2.辩论在高级口语教学中的应用，《北京地区第三届对外汉语教学研讨会论文集》，2004年

3.谈汉语第二语言教学中的文化教学，《云南师范大学学报（对外汉语研究版面）》，2004（４）

4.关于中高级影视教学的思考，《数字化对外汉语教学理论与方法研究》，清华大学出版社，2004年

5.当代韩国汉语教育发展分析，《黑龙江高教研究》，2005（３）

6.“三主原则”在报刊阅读教学中的体现，《人文丛刊》第1辑，学苑出版社，2005年

7.海外高级汉语教材的创新之作——《意图技巧与表达》评介，《国际汉语教学动态与研究》，2006（４）

8.非目的语环境下的影视汉语教学实践与思考：以韩国为例，《中国学研究》第36辑，2006年，（合作）

9.汉语推广背景下的文学欣赏课讲授策略，《数字化汉语教学的研究与应用》，语文出版社，2006年，（合作）

10.论《老乞大》的商务汉语教学特征及其启示，《云南师范大学学报（对外汉语研究版面）》，2007（５），（合作）

11.《唐话纂要》等唐话教材中的处置式分析，《名古屋外国语大学纪要》第34号，2008年

12.美国密歇根大学的中文教学管窥，《名古屋外国语大学纪要》 第36号，2009年

13.《唐音雅俗语类》中体现的语言文化一体化教学观念，《国际汉语教育动态研究》，2010年第2辑

14.冈岛冠山与《唐音雅俗语类》，《人文丛刊》第5辑，学苑出版社，2010年

15.关于《博雅汉语》的使用调查——兼谈创造性使用教材的问题，《国际汉语教育动态研究》，2011年第2辑

16.关注教材的使用:对外汉语教材建设工作中的重要环节，《人文丛刊》第6辑，学苑出版社，2011年

17.语义分析与现代汉语“A得A”结构的教学，《国际汉语研究论丛》（一），2012年，（合作）

18.近代史上一部以图释词的汉语学习书——日编《日常支那语图解》研究，《国际汉语教育动态研究》，2012年第１辑，（合作）

19.丰富教材文化内容，提高对外汉语教材的趣味性—— 对《快乐汉语》系列教材文化因素教学的考察，《人文丛刊》第7辑，学苑出版社，2013年

20.《广东省土话字汇》称谓词选收原则对确定称谓教学内容的启示，《16-19世纪西方人的汉语研究》， 2013年，（合作）

21.汉语国际推广背景下的中国文化传播，《人文丛刊》第８辑，学苑出版社，2014年

22.江户时代的汉语教育：冈岛冠山与《唐音雅俗语类》的编写 ，《国际汉语教育史研究》，2014年

23.从佛教外来词看佛教对中国传统价值观念的影响，《国际汉语研究论丛》（二），2014年，（合作）

24.关于马来西亚汉语师资培训项目课程设置问题的思考，《国际汉语教育（中英文）》，2014年第2辑

25.江户时代前期中国语教育特点，《人文丛刊》第９辑，学苑出版社，2015年

26.试谈马来汉语师资班教学的改进策略，《北京外国语大学2014年教学研究论文集》，2015年

27.关于马来西亚师资培训项目的思考与建议，《纪念中马建交40周年国际研讨会论文集》，2016年

28.在京马来西亚留学生跨文化适应调查分析，《人文丛刊》第10辑，学苑出版社，2016年，（合作）

29.面向日本大学生的汉语学习情况调查，《国际汉语教育（中英文）》，2017（1）

30.汉语教师的跨文化意识与文化传播，《中国语文学论集》，第102号，2017年，（合作）

31.文化核心价值观的国际传播：可行性与实施原则———以“和”“礼”为例，《人文丛刊》第11辑，学苑出版社，2017年

32.有效的文化教学资源：选择与利用，《海外华文教育》，2017（8）

33.在京英语国家留学生跨文化适应调查分析，《国际汉语研究论丛》（三），2017年，（ 合作）

34.隐性文化教学资源的存在形式与利用方法——再谈CSL课堂教学非预设性事件的价值，《海外华文教育》，2018年（3）

35.非华裔马来西亚留学生对中国文化的认知情况调查，《人文丛刊》第12辑，学苑出版社，2019年，（合作）

36.非华裔马来西亚留学生对中国文化的态度调查与思考，《国际汉语教育（中英文）》，2019年（4），（合作）

37.基于学习者需求调查的第二语言文化教学模式探索——以马来西亚汉语师资培训项目留学生为对象，《海外华文教育》，2019年（4）

38.来华留学生课外语言实践活动个案研究——兼谈目的语环境的有效利用问题，《北京外国语大学2018年教学研究论文集》，2020年

科研项目

参加科研项目：

中国社会科学研究院语言所《语言学年鉴（1999年-2003年）》中《国外汉语教学综述》（2004年）；

教育部国际司的《世界部分国家汉语教学发展情况调查》（2005年）；

北京外国语大学重点科研项目“日本汉语教育史研究”（2006年）；

北京外国语大学211工程项目“东亚教育史研究”（2010年）及其他院级项目等。

独立完成或主持项目：

1.江户时代中国语教育的发展（2012 -2015），北京外国语大学世界亚洲研究信息中心项目，独立完成

2.针对马来西亚汉语师资培训项目学习者的文化教学模式探索（2015-2016），北京外国语大学基本科研业务费院系自主项目，独立完成

3.非华裔马来西亚汉语学习者对中国文化的认知与态度（2017-2019），北京外国语大学世界亚洲研究信息中心项目，独立完成

4.中高级汉语读写课教学资源建设项目（2019-2020），北京外国语大学中文学院项目，项目主持

5.汉语国际教育视域下的跨文化传播（2019-2020），北京外国语大学双一流后期资助项目，独立完成

获奖情况

两度荣获北京外国语大学基础阶段外语教学优秀奖（2010年、2017年）；

2011年荣获院级优秀学士论文导师指导奖，

2012年荣获校级优秀学士论文导师指导奖；

4次荣获北京外国语大学校级优秀硕士论文导师指导奖（2011年、2013年、2015年、2019年）。